4,08 Mb.страница9/15Дата конвертации13.10.2011Размер4,08 Mb.Тип ... Смотрите также: 9 Вопросы и задания для повторения 1. Покажите различия между понятиями «индивид» и «личность». 2. Дайте определение личности. 3. Что включает в себя психологическая структура личности? 4. Что представляет собой направленность как психическое свойство личности? 5. Какие особенности высшей нервной деятельности лежат в основе темперамента? 6. Какие отношения личности определяют особенности ее характера? 7. Перечислите основные особенности акцентуации характера. 8. Что представляет собой процесс социализации личности? Приложение 4. i 160 Приложение 4.2 Психологическая характеристика темперамента 161 ». Г. Крысько Приложение 4.3 Характер и телосложение человека 162 г Приложение 4.4 Сущность способностей 163 Лекция 5 ^ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ И ПРОЦЕССЫ В РАЗЛИЧНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУППАХ ттттштштктшшшшштшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшшштшшшшшшштштяш 5.1. Психологические явления, возникающие в больших социальных группах. 5.2. Психологические явления и процессы, возникающие в малых группах. 5.1. Психологические явления, возникающие в больших социальных группах Человек живет в обществе и строит с ним (с другими людьми в нем) определенные отношения. Само же общество состоит из значительного количества больших и малых групп, внутри которых формируется и развивается психика людей, их составляющих. Психологическая наука не может не уделять внимания психологии людей, живущих и работающих в различных общностях. И общество, и различные социальные группы имеют в свою очередь своеобразные психологические характеристики, в них функционируют многочисленные психологические явления и процессы. ^ Психология общества имеет свою сложную структуру, в которую обычно включают системообразующий и системно-динамический слои, а также базовые компоненты. ^ Системообразующий слой включает в себя явления, задающие качественное своеобразие психологии общества и определяющие основные особенности ее как целостности. Они и причина консервативности, трудной изменчивости, «верности» длительному историческому опыту и выводам из него. К ним относятся общественные интересы, потребности, убеждения, идеалы, память, верования, традиции, обычаи и т. д. ^ Системно-динамический слой состоит из постоянно возникающих и исчезающих проявлений психологии общества и являющихся следствием изменений, происходящих в нем. 164 г S нему относится смена общественного мнения, настроений, ожиданий, решений. Базовые компоненты психологии общества представляет собой непосредственное ее содержание и включают в себя общественное сознание и самосознание, духовно-психологическую культуру, менталитет народа, социально-психологический климат и общественную активность. ^ Общественное сознание это результат материальной, духовной и психологической жизни общества, его материального, социального и исторического развития. То есть, с одной стороны, это общественно-исторический, внеситуативный феномен. С другой стороны, общественное сознание в каждый конкретный момент времени всегда имеет конкретную форму выражения. Оно, во-первых, претерпевает вместе с обществом в целом закономерное развитие и трансформацию. Во-вторых, общественное сознание в каждый момент своего существования (на каждом этапе своего развития) соответствует основным характеристикам общества, принимая в зависимости от них конкретные формы. По своему содержанию общественное сознание есть не что иное как отражение в сознании людей состояния их общественного бытия, общественных и психологических отношений как в историческом, так и конкретно-ситуативном плане. В свою очередь общественное самосознание представляет собой психологическую самоидентификацию населения как общества, характеризующуюся осознанием им своей целостности и своеобразия отличия от населения других государств. ^ Духовно-психологическая культура исторически определенный уровень (степень) развития духовных сил и возможностей народа, системы доминирующих в нем духовных ценностей. Обычно в ней выделяют культуру ценностей, отношений, норм поведения, мышления, нравственности, воспитанности, языка, национальной символики (гербы, флаги, гимны, традиции, обычаи, ритуалы), культуру искусства, социальную, политическую, правовую и др. Менталитет народа ист
Вопросы и задания для повторения - И педагогика
Комментариев нет:
Отправить комментарий